Brainwriting
À quoi sert-elle?
Générer un maximum d'idées collectivement en mode créatif
Type de ressource
- Générer des idées
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Objectif : générer rapidement un grand nombre d’idées tout en permettant à chaque participant de s’exprimer et de rebondir par écrit sur celles des autres.
Déroulement
Étape 1 – Introduction (5 min)
Présentez clairement la problématique à traiter. Vérifiez que tous les participants la comprennent bien.
Étape 2 – Génération d’idées (25 min pour 5 personnes)
Chaque participant reçoit une feuille A4.
Il inscrit 3 idées (chacune sur un post-it distinct) et les colle sur sa feuille.
Temps alloué : 5 minutes pour remplir la première série de 3 idées.
À la fin de ce temps, chaque participant passe sa feuille à son voisin.
Celui-ci lit les idées déjà proposées, puis ajoute à son tour 3 nouvelles idées (inspirées ou non des précédentes).
On continue jusqu’à ce que chaque feuille ait fait le tour complet.
Résultat attendu :
En 25 minutes, un groupe de 5 personnes peut produire jusqu’à 75 idées (5 personnes x 3 idées x 5 tours).
Déroulement
Étape 1 – Introduction (5 min)
Présentez clairement la problématique à traiter. Vérifiez que tous les participants la comprennent bien.
Étape 2 – Génération d’idées (25 min pour 5 personnes)
Chaque participant reçoit une feuille A4.
Il inscrit 3 idées (chacune sur un post-it distinct) et les colle sur sa feuille.
Temps alloué : 5 minutes pour remplir la première série de 3 idées.
À la fin de ce temps, chaque participant passe sa feuille à son voisin.
Celui-ci lit les idées déjà proposées, puis ajoute à son tour 3 nouvelles idées (inspirées ou non des précédentes).
On continue jusqu’à ce que chaque feuille ait fait le tour complet.
Résultat attendu :
En 25 minutes, un groupe de 5 personnes peut produire jusqu’à 75 idées (5 personnes x 3 idées x 5 tours).
Lien utile
https://www.atelier-collaboratif.com/21-brainwriting.html#:~:text=Demandez%20%C3%A0%20chaque%20participant%20d,%C3%A9mises%20par%20les%20autres%20participants
Cadre de confiance - sécurité
À quoi sert-elle?
Cadrer une réunion
Type de ressource
- Cadre de réunion
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- - de 10 min
Description
Astuce :
- Nommer clairement le cadre dès le début
- Le lire à voix haute, l’afficher, ou le remettre à chacun.e.
- Afficher le cadre dans la pièce
Je parle en JE
Je suis responsable de ce que j'apporte
Je parle à partir de mon expérience, mon vécu
Je parle avec INTENTION
Intention que l’autre ne se sente pas jugé
J’écoute avec ATTENTION
J’écoute pour comprendre l’autre
Les points de vues différents sont riches et complémentaires
Se faire CONFIANCE
Tout est apprentissage
Le facilitateur est gardien du cadre
ET nous sommes tous co-responsables de ce cadre
Je parle à partir de mon expérience, mon vécu
Je parle avec INTENTION
Intention que l’autre ne se sente pas jugé
J’écoute avec ATTENTION
J’écoute pour comprendre l’autre
Les points de vues différents sont riches et complémentaires
Se faire CONFIANCE
Tout est apprentissage
Le facilitateur est gardien du cadre
ET nous sommes tous co-responsables de ce cadre
Fichier : CADRE_IC_cpw.pdf
Télécharger
Carte vivante des participants
À quoi sert-elle?
Faire connaissance en visualisant d'où on vient
Type de ressource
- Brise-glace
Taille du groupe
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- - de 10 min
- 10 min à 30 min
Description
- Choisissez un espace assez grand pour que les participants puissent se déplacer librement.
- Indiquez quelques points de référence géographique, par exemple : Tournai se situe au centre, Mouscron à gauche et Enghien à droite.
- Proposer aux participants de se répartir en fonction de la zone géographique où ils travaillent.
- Chacun se place approximativement géographiquement les uns par rapports aux autres.
- Enfin, demandez à chaque groupe ou participant de se présenter brièvement.
Cercle de rêves
À quoi sert-elle?
Faire émerger les raisons qui pousseraient les personnes à s'impliquer dans un projet. Permet de clarifier les intentions mais aussi parfois de collecter les premières actions possibles.
Type de ressource
- Projection collective
Taille du groupe
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- 1H à 2H
Description
Ce jeu permet de faire émerger les raisons qui pousseraient les personnes à s'impliquer dans le projet.
Ceci permet de clarifier les intentions mais aussi parfois de collecter les premières actions possibles.
Marche à suivre
Points d'attention
Si le cercle de rêve fonctionne bien, vous sentirez monter l'énergie du groupe et les participants vont se mettre à dire "notre projet" plutôt que "le projet".
Il se peut aussi que la conjugaison des idées passe du conditionnel au futur.
Lorsque ces symptômes apparaissent, c’est que vous êtes sur la bonne voie. De même lorsque quelqu'un dit exactement ce qu'un d’autre voulait dire...
Voici plusieurs choses qui peuvent contrarier le cercle de rêve:
Petit secret de cuisine
A la fin du processus, lisez toutes les idées comme si elles étaient déjà réalisées.
A ce moment, le niveau d'énergie du groupe augmente considérablement.
Ceci permet de clarifier les intentions mais aussi parfois de collecter les premières actions possibles.
Marche à suivre
- faire des équipes de 5 à 6 personnes maximum, au delà de 6 personnes il est préférable faire des sous groupes.
- présenter en quelques mots le projet
- poser cette question : "Si vous rejoignez ce projet, quels aspects devrait-il inclure pour que dans 6 mois, vous soyez capable de dire: Wow, ce projet a été génial, je suis vraiment content d’en avoir fait partie"
- laisser à chacun le temps d'y réfléchir pendant quelques minutes
- ensuite la parole passe de participant en participant en décrivant un cercle.
- Chaque personne peut répondre à cette question en disant au plus une ou deux choses à chaque tour. Une des personnes prend en charge les notes (à projeter) et écrit l'essence de ce qui est dit. Si une personne trouve que la synthèse de ce qu’elle a dit n'est pas correcte, elle a la possibilité de la corriger.
- l'animateur ne peut pas dire refuser ce que propose une personne. Le cercle de rêve, comme son nom l'indique, est sur le plan du rêve et sur ce plan, les idées peuvent être contradictoires sans que cela ne pose de problème.
- Si vous ne comprenez pas l'idée proposée par une personne, vous pouvez demander une clarification mais sans nier ou renier ce qu'elle a dit. Si l'idée paraît trop conséquente en rapport au temps imparti et à la taille du groupe de projet, vous pouvez poser la question suivante : pouvons nous faire ceci sur un projet de 6 mois ?
- Partagez au maximum une ou deux idées à chaque tour, sinon la motivation du groupe risquerait de diminuer. Une personne qui en dit trop à la fois prend le contrôle du processus et bloque les autres. Après avoir fait un tour de cercle il est possible que quelqu'un ait suscité une nouvelle idée qui donne envie de réagir au tour suivant.
- Si vous n’avez rien à dire, passez votre tour. Vous pouvez continuer jusqu'à ce que tout le monde ait donné toutes ses idées, en général 4 tours devraient suffire.
Points d'attention
Si le cercle de rêve fonctionne bien, vous sentirez monter l'énergie du groupe et les participants vont se mettre à dire "notre projet" plutôt que "le projet".
Il se peut aussi que la conjugaison des idées passe du conditionnel au futur.
Lorsque ces symptômes apparaissent, c’est que vous êtes sur la bonne voie. De même lorsque quelqu'un dit exactement ce qu'un d’autre voulait dire...
Voici plusieurs choses qui peuvent contrarier le cercle de rêve:
- vous n'êtes pas zen, vous n'écoutez pas correctement,
- vous êtes trop dans le jugement, vous faites des compromis ou vous êtes trop rationnel
Petit secret de cuisine
A la fin du processus, lisez toutes les idées comme si elles étaient déjà réalisées.
A ce moment, le niveau d'énergie du groupe augmente considérablement.
Cercle samoan ou fishbowl
À quoi sert-elle?
Favoriser l'écoute dans les discussions en grand groupe
Type de ressource
- Discussion
Taille du groupe
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Discussion avec une règle du jeu favorisant l'écoute: deux cercles de chaises, cercle intérieur pour parler, cercle extérieur pour écouter
0. Installer 5 chaises (4 personnes assises + 1 chaise vide) au centre d'un grand cercle (public)
1. Présenter les consignes: cercle intérieur = parole, cercle extérieur = écoute. Tout membre du public peut, à tout moment, occuper la chaise vide un membre du cercle de parole doit alors sortir pour libérer une chaise.
2. Lancer la discussion
0. Installer 5 chaises (4 personnes assises + 1 chaise vide) au centre d'un grand cercle (public)
1. Présenter les consignes: cercle intérieur = parole, cercle extérieur = écoute. Tout membre du public peut, à tout moment, occuper la chaise vide un membre du cercle de parole doit alors sortir pour libérer une chaise.
2. Lancer la discussion
Lien utile
https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-samoan/
Chapeaux de Bono
À quoi sert-elle?
Utiliser plusieurs styles de réflexion pour améliorer une idée, un projet, une prise de décision en explorant tous les angles.
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
- Générer des idées
- Projection collective
Taille du groupe
- 10 à 15 personnes
Durée
- 1H à 2H
Description
Pour réfléchir à des solutions en évitant la censure des idées nouvelles, dérangeantes, inhabituelles, la méthode des six chapeaux assigne aux participants des rôles/styles de réflexion différents, matérialisés par des chapeaux de différentes couleurs. Aide à éviter les biais et à équilibrer logique et émotions. L’ordre des chapeaux est défini à l’avance selon la problématique.
1. Présenter les chapeaux :
⚪️ Blanc : Neutralité, faits, chiffres, infos objectives.
Quels sont les faits ?
🔴 Rouge : Émotions, intuitions, impressions.
Que ressentez-vous ?
⚫️ Noir : Prudence, objections, «l'avocat du diable».
Pour chaque solutions, quels sont les risques ? Avantages ? Inconvénients ?
🟡 Jaune : Optimisme, rêves/espoirs, rendre les idées concrètes.
Pour chaque solutions, que mettre en œuvre ?
🟢 Vert : Créativité, solutions innovantes, aucune censure.
Quelles sont les solutions possibles, y compris farfulues ?
🔵 Bleu : Meneur de jeu, animateur. Veille à la bonne utilisation des chapeaux.
Quelle solution retenir et comment la mettre en oeuvre ?
2. Examiner un projet, une idée :
– soit en invitant chaque participant à prendre successivement un chapeau et à adopter la façon de penser qui y correspond
– soit en passant par des phases correspondant aux différents chapeaux.
Source: CC-BY-SA Lilian Ricaud Métacartes
1. Présenter les chapeaux :
⚪️ Blanc : Neutralité, faits, chiffres, infos objectives.
Quels sont les faits ?
🔴 Rouge : Émotions, intuitions, impressions.
Que ressentez-vous ?
⚫️ Noir : Prudence, objections, «l'avocat du diable».
Pour chaque solutions, quels sont les risques ? Avantages ? Inconvénients ?
🟡 Jaune : Optimisme, rêves/espoirs, rendre les idées concrètes.
Pour chaque solutions, que mettre en œuvre ?
🟢 Vert : Créativité, solutions innovantes, aucune censure.
Quelles sont les solutions possibles, y compris farfulues ?
🔵 Bleu : Meneur de jeu, animateur. Veille à la bonne utilisation des chapeaux.
Quelle solution retenir et comment la mettre en oeuvre ?
2. Examiner un projet, une idée :
– soit en invitant chaque participant à prendre successivement un chapeau et à adopter la façon de penser qui y correspond
– soit en passant par des phases correspondant aux différents chapeaux.
Source: CC-BY-SA Lilian Ricaud Métacartes
Check in - Check out - Météo
À quoi sert-elle?
Prendre la température du groupe, sentir quel est l'état d'esprit de chacun
Type de ressource
- Brise-glace
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- - de 10 min
- 10 min à 30 min
Chifoumi collectif
À quoi sert-elle?
S'énergiser en grand groupe
Type de ressource
- Brise-glace
Taille du groupe
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- - de 10 min
Description
Aussi appelé pierre-papier-ciseaux, cet énergiseur simple et puissant est bien adapté aux grands groupes.
1. Debout, se mettre en binôme et faire un chifoumi en deux manches gagnantes.
2. Le perdant se met derrière le gagnant, devient son fervent soutien, et l'encourage en scadant son préom.
3. Le gagnant va alors affronter un autre gagnant et ainsi de suite.
4. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il ne reste plus que deux groupes scandant les prénoms des deux derniers gagnants lors de la finale.
(Description issue des métacartes de Lilian Ricaud, CC-BY-SA)
1. Debout, se mettre en binôme et faire un chifoumi en deux manches gagnantes.
2. Le perdant se met derrière le gagnant, devient son fervent soutien, et l'encourage en scadant son préom.
3. Le gagnant va alors affronter un autre gagnant et ainsi de suite.
4. Le jeu continue jusqu'à ce qu'il ne reste plus que deux groupes scandant les prénoms des deux derniers gagnants lors de la finale.
(Description issue des métacartes de Lilian Ricaud, CC-BY-SA)
Lien utile
http://metacartes.cc?short=29
Autre lien (facultatif)
https://www.youtube.com/watch?v=CohqKgsTu4A
Cocottes en papier
À quoi sert-elle?
Briser la glace, faire connaissance, lancer une discussion
Type de ressource
- Brise-glace
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- 10 min à 30 min
Description
Préparer des cocottes avec questions (en lien avec la réunion, pour faire connaissance...)
Chacun reçoit une cocotte à plier.
Répartition des personnes dans la salle, au son de la cloche, formation de binômes.
Pendant 3 minutes, les binômes jouent à la cocotte en se posant des questions.
Au son de la cloche, on change de partenaire.
Chacun reçoit une cocotte à plier.
Répartition des personnes dans la salle, au son de la cloche, formation de binômes.
Pendant 3 minutes, les binômes jouent à la cocotte en se posant des questions.
Au son de la cloche, on change de partenaire.
Lien utile
https://www.metacartes.cc/des-cocottes-papier-pour-faire-ensemble-et-actus-de-fevrier/
Fichier : BriseGlaceCocottesEnPapier_bf_fichierstage_capturedecran20211202a14.46.07_1.png
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Conversation structurée
À quoi sert-elle?
Partager ses expériences et ressentis sur un projet, identifier les facteurs de succès, et décider des actions à entreprendre pour l'avenir.
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- 5 à 10 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Maximum 8 personnes.
Dans l'ordre, répondre à ces questions :
FAITS :
Questions objectives
• Que voyons-nous comme évolution depuis X mois ?
• Par quelles étapes sommes-nous passés ?
RESSENTIS :
Question subjectives
• Qu'est-ce qui a été facile, difficile ?
• QU'est-ce qui a été bénéfique pour vous personnellement ?
EXPLICATIONS :
Questions explicatives
• Quels facteurs clés de succès retenons-nous ?
DECISIONS :
Questions décisionnelles
• Quels types de changements aurons-nous à faire ?
• Qu'est-ce que cela induit pour l'avenir ?
Dans l'ordre, répondre à ces questions :
FAITS :
Questions objectives
• Que voyons-nous comme évolution depuis X mois ?
• Par quelles étapes sommes-nous passés ?
RESSENTIS :
Question subjectives
• Qu'est-ce qui a été facile, difficile ?
• QU'est-ce qui a été bénéfique pour vous personnellement ?
EXPLICATIONS :
Questions explicatives
• Quels facteurs clés de succès retenons-nous ?
DECISIONS :
Questions décisionnelles
• Quels types de changements aurons-nous à faire ?
• Qu'est-ce que cela induit pour l'avenir ?
Créer les conditions et l'intelligence collective
À quoi sert-elle?
Créer les conditions de l'intelligence collective
Type de ressource
- Posture
Taille du groupe
Durée
Description
Le terme « Intelligence Collective » englobe une diversité de méthodes permettant aux participants d’un groupe de contribuer à un objectif commun avec leurs capacités cognitives. Le postulat de départ de ces méthodes est que l’intelligence du groupe sera supérieure à la somme des intelligences isolées. C’est bien la rencontre d’une diversité de personnes dotées de leurs expériences, de leurs savoirs tacites et explicites qui nourrira une réflexion commune dans un cadre donné.
S’il n’y a pas de recette miracle pour mobiliser les potentiels humains, il y a cependant quelques ingrédients, couramment utilisés et communs à de nombreuses approches organisationnelles, qui une fois intégrés à la recette permettent de créer des conditions favorables.
S’il n’y a pas de recette miracle pour mobiliser les potentiels humains, il y a cependant quelques ingrédients, couramment utilisés et communs à de nombreuses approches organisationnelles, qui une fois intégrés à la recette permettent de créer des conditions favorables.
Lien utile
http://
Fichier : CreerLesConditionsDeLIntelligenceCollecti_bf_fichierstage_fichepratiquecreerlesconditionsdelinte_fichier_creerlesconditionsdelintelligencecollective.pdf
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Élection sans candidat
À quoi sert-elle?
Décider en consentement qui prendra la responsabilité d'un rôle, d'un poste, d'une fonction
Type de ressource
- Prise de décision
Taille du groupe
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Personne ne se porte volontaire pour réaliser une tâche, occuper un poste ou encore remplir une fonction. Ce sont les membres du cercle / groupe qui choisissent les personnes qui seront les mieux à même selon eux de mener à bien telle tâche, d’assumer telle mission…
Les étapes
Prenez un tableau, quelques post-it et déroulez les étapes suivantes:
Les étapes
Prenez un tableau, quelques post-it et déroulez les étapes suivantes:
- Clarification du rôle ou de la mission (fonction, tâches, enjeux, durée, besoins, ...)
- Chacun réfléchit en silence à la personne du groupe la plus pertinente pour cette mission (y compris soi-même s’il le souhaite). Vote individuel sur post-it.
- Dépouillement des votes en justifiant les raisons du choix (affichage des post-it sur le tableau). Pas de débat, juste de l'écoute.
- Report de voix possible après avoir entendu les arguments des autres, déplacement des post-it si nécessaire.
- Le facilitateur note les votes et analyse les convergences.
- Une proposition d’élection est faite par un membre du groupe en clarifiant ce qui motive son choix (sur base des personnes qui ont reçu une ou plusieurs voix)
- Tour d’objection pour s’assurer qu’il n’existe aucune raison qui ferait qu’un membre du groupe ne pourrait pas accorder sa confiance ou donner de la légitimité à la personne pressentie
- Célébration: le rôle/mandat est attribué 🎉
Lien utile
https://instantz.org/election-sans-candidat/
Étoile du changement
À quoi sert-elle?
Explorer des idées ou synthétiser des propositions. Début de réunion : met en lumière les idées à approfondir. En fin : clarifie les actions concrètes à entreprendre.
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Pour la suite du projet ou si le projet était à refaire, qu’est-ce que je voudrais ...
1. Dessiner une étoile à 6 branches au sol et inscrire leurs noms.
2. Réflexion en autonomie
Inviter les participants à noter leurs idées sur des post-its selon les branches (réduire, amplifier, maintenir, créer, cesser) puis à les positionner sur le visuel.
3. Appropriation individuelle
Chacun prend connaissance des idées sur chaque branche et complète si de nouvelles idées émergent.
4. Synthèse et mise en commun
Former des sous-groupes (chacun chargé d’une branche) qui analysent et présentent leur bilan au groupe.
5. Mise en œuvre
Inviter à réfléchir sur des idées concrètes pour les « prochains petits pas » issus du bilan.
1. Dessiner une étoile à 6 branches au sol et inscrire leurs noms.
2. Réflexion en autonomie
Inviter les participants à noter leurs idées sur des post-its selon les branches (réduire, amplifier, maintenir, créer, cesser) puis à les positionner sur le visuel.
3. Appropriation individuelle
Chacun prend connaissance des idées sur chaque branche et complète si de nouvelles idées émergent.
4. Synthèse et mise en commun
Former des sous-groupes (chacun chargé d’une branche) qui analysent et présentent leur bilan au groupe.
5. Mise en œuvre
Inviter à réfléchir sur des idées concrètes pour les « prochains petits pas » issus du bilan.
Gestion par consentement
À quoi sert-elle?
Prise de décision
Type de ressource
- Prise de décision
- Gouvernance partagée
Taille du groupe
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- 30 min à 1H
- 1H à 2H
Description
Déroulé :
- La gestion par consentement laisse la possibilité de prendre part ou non à la discussion sans entraver la décision. À partir d’une proposition, chacun peut, à tour de rôle, valider ou faire une objection qui donne lieu à des amendements à la décision, jusqu’à son adoption par le groupe, s’il n’y a plus d’objection. Cette procédure permet de considérer une décision comme le fruit d’une élaboration collective. En levant une à une les objections, chacun est conduit à prendre sa responsabilité (d’objecter et de proposer des améliorations), et non plus à accepter, sous l’effet de la masse, une décision qui ne lui convient pas.
- Prendre des décisions collectives qui tiennent compte des objections réelles.
- Éviter "le consensus mou" ou la domination de certaines voix.
- Encourager la responsabilité collective, l’écoute et l’efficacité.
Déroulé :
- Une proposition est présentée au groupe (souvent co-construite ou préparée par un sous-groupe).
- Tour de Clarification : Chacun peut poser des questions de compréhension, sans jugement ni débat.
- Tour de ressentis : chacun partage ses réactions, intuitions, préoccupations, mais sans objections formelles.
- Tour d'objections : Chacun peut exprimer une objection réelle (fondée sur un risque ou une préoccupation concrète pour le bon fonctionnement du projet).
- Traitement des objections : Le groupe écoute, reformule, ajuste la proposition pour lever les objections — sans chercher l’unanimité, mais le "pas d'objection raisonnable".
- La décision est adoptée si aucune objection argumentée ne subsiste.
Gestuelle en réunion
À quoi sert-elle?
S'organiser en réunion, gagner du temps
Type de ressource
- Cadre de réunion
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- - de 10 min
Description
Quelques gestes simples utilisés pour faciliter la communication non verbale, fluidifier les échanges, et respecter la parole de chacun.
Keep - Drop - Improve - Start
À quoi sert-elle?
Faciliter le retour d’expérience et le feedback au sein d’une équipe ou d’un groupe.
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
Durée
- 30 min à 1H
- 1H à 2H
Description
Faciliter le retour d’expérience et le feedback au sein d’une équipe ou d’un groupe. Elle est souvent appliquée après un projet, une réunion, ou un événement afin de tirer des enseignements et de planifier des actions futures.
Sur des post-its, indiquer :
• Ce que l'on doit garder et continuer dans le projet ;
• Ce qui ne fonctionne pas et que l'on doit stopper ;
• Les actions qui sont à améliorer (pour qu'elles fonctionnent, ...) ;
• Par quoi on commence : les actions à mettre en place à court terme dans le projet.
Classer sur la matrice vos post-its.
Expliquer à l'équipe ce que vous avez mis dans chaque catégorie et pourquoi.
Sur des post-its, indiquer :
• Ce que l'on doit garder et continuer dans le projet ;
• Ce qui ne fonctionne pas et que l'on doit stopper ;
• Les actions qui sont à améliorer (pour qu'elles fonctionnent, ...) ;
• Par quoi on commence : les actions à mettre en place à court terme dans le projet.
Classer sur la matrice vos post-its.
Expliquer à l'équipe ce que vous avez mis dans chaque catégorie et pourquoi.
L'antiportrait ou l'opposé des contraires
À quoi sert-elle?
Révéler autrement des infos sur un projet / une façon de faire - réfléchir en groupe
Type de ressource
- Générer des idées
Taille du groupe
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Plutôt que de lister ce qu'il faut faire pour réussir, on peut analyser ce qu'on pourait faire pour que ça foire A COUP SÛR... et puis faire l'analyse après coup de nos pratiques, et de ce qui serait peut-être bon de changer, d'améliorer.
Quand on souhaite faire réfléchir un collectif sur un sujet sérieux, il est souvent plus facile d'aborder le problème dans le sens contraire ! Par exemple, pour définir un cadre de travail (ce qui nous permettra de travailler ensemble sans difficulté) il est souvent plus facile d'inviter les personnes à travailler sur "tout ce qui nous permettra d'échouer à travailler ensemble".
C'est souvent plus efficace car :
Comment procéder ?
CC-BY-SA Gatien Bataille
Quand on souhaite faire réfléchir un collectif sur un sujet sérieux, il est souvent plus facile d'aborder le problème dans le sens contraire ! Par exemple, pour définir un cadre de travail (ce qui nous permettra de travailler ensemble sans difficulté) il est souvent plus facile d'inviter les personnes à travailler sur "tout ce qui nous permettra d'échouer à travailler ensemble".
C'est souvent plus efficace car :
- c'est marrant et donc ça permet aux gens de se lâcher => de soulever plus de points que si on avait été "sérieux"
- c'est facile car l'humain a tendance à mieux identifier (surestimer) les risques (c'est un biais cognitif que l'on détourne à notre avantage ;-)
- « Nous sommes câblés pour la peur (qui découle de l'identification d'un risque) dès notre naissance et c’est la vie qui va peu à peu nous apprendre à nous montrer sélectifs envers nos peurs : ce qu’on va nous apprendre, ce que nous allons observer autour de nous, ce qu’on va soi-même expérimenter… Notre cerveau, ce merveilleux ordinateur personnel, est donc équipé de série, par l’évolution, avec un logiciel nous préparant à ressentir le plus grand nombre de peurs possible.. » Voir Pshychologie de la peur / Ch André
Comment procéder ?
- En fonction du sujet à traiter, retournez-le pour le formuler par son contraire.
- "Comment faire pour travailler efficacement ensemble ?" => "Que faire pour réussir à ne pas pouvoir travailler ensemble ?"
- Invitez les participants à identifier tout ce qui permettrait d'arriver à ce résultat.
- Il est souvent plus facile de laisser les personnes réfléchir d'abord en solitaire.
- Faites ensuite un travail collectif pour récolter les réponses, triez-les par affinité.
- Une fois la réponse globale obtenue, prenez l'opposé de celle-ci pour construire votre réponse finale.
- Validez avec le groupe cette nouvelle réponse.
- Prenez quelques minutes pour débriefer la méthode.
CC-BY-SA Gatien Bataille
Lien utile
https://cooptic.be/?OpposeContraire
La Patate chaude
À quoi sert-elle?
Ancrer des contenus théoriques, réactiver des acquis en formation
Type de ressource
- Méthodologie / guide
- Méthodes d’évaluation
- Discussion
- Projection collective
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- - de 10 min
- 10 min à 30 min
Description
Préparation des questions : préparer des questions fermées sur le contenu de la conférence / formation (une question par feuille A4)
Former un « ballon » en papier avec les feuilles de questions en les froissant les unes sur les autres (La patate chaude)
Mettre les participants en cercle : leur annoncer que vous allez lancer une musique, qu’ils vont s’envoyer la « patate chaude », et quand la musique s’arrête, la personne qui a la « patate » entre les mains doit défroisser la couche de papier et répondre à la question écrite dessus (l’appel au groupe est possible). Continuer la musique jusqu’à ce que le groupe ait répondu à toutes les questions de la « patate »
Débriefing avec questions d’éclairages
Variante « Grand groupe »
- Former des équipes
- Chaque équipe compose sa « patate » de questions (une dizaine)
- Les « patates » changent d’équipe
- On lance la musique, et chaque sous-groupe répond aux questions de sa « patate »
Débriefing avec questions d’éclairages si possible avec un animateur ou une animatrice par équipe.
Former un « ballon » en papier avec les feuilles de questions en les froissant les unes sur les autres (La patate chaude)
Mettre les participants en cercle : leur annoncer que vous allez lancer une musique, qu’ils vont s’envoyer la « patate chaude », et quand la musique s’arrête, la personne qui a la « patate » entre les mains doit défroisser la couche de papier et répondre à la question écrite dessus (l’appel au groupe est possible). Continuer la musique jusqu’à ce que le groupe ait répondu à toutes les questions de la « patate »
Débriefing avec questions d’éclairages
Variante « Grand groupe »
- Former des équipes
- Chaque équipe compose sa « patate » de questions (une dizaine)
- Les « patates » changent d’équipe
- On lance la musique, et chaque sous-groupe répond aux questions de sa « patate »
Débriefing avec questions d’éclairages si possible avec un animateur ou une animatrice par équipe.
Lien utile
Source : Nathalie Jacquemin (formatrice-facilitatrice) >> nathalie@declikformation.be
Autre lien (facultatif)
https://www.declikformation.be/
Le cadre de l'intelligence collective
À quoi sert-elle?
Poser le cadre pour faciliter une réunion
Type de ressource
- Cadre de réunion
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
Description
Les règles de l'intelligence collective :
- Écouter avec attention
- Parler avec intention
- Être bienveillant
- Se faire confiance
- Respecter le cadre
Méthode des post-it
À quoi sert-elle?
Partager efficacement des idées et des concepts en groupe
Type de ressource
- Discussion
- Générer des idées
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Objectif ? Générer, organiser et prioriser des idées de manière collective
1. Durant l'atelier, demander aux personnes de noter sur des post-it les idées clés. Chaque idée est notée sur un post-it individuel, ce qui permet de :
2. Collecter tous les post-it sur une surface visible : tableau, mur, vitre, paperboard, grande table, etc.
3. Choisir une méthode pour organiser et capitaliser les idées (tri par affinité, ...)
1. Durant l'atelier, demander aux personnes de noter sur des post-it les idées clés. Chaque idée est notée sur un post-it individuel, ce qui permet de :
- Donner la parole à tout le monde (même les plus discrets)
- Visualiser facilement les idées
- Organiser l’information par catégories, thèmes ou priorités
- Favoriser la créativité et l’émergence d’idées nouvelles
2. Collecter tous les post-it sur une surface visible : tableau, mur, vitre, paperboard, grande table, etc.
- Cela permet à tou·tes de voir l’ensemble des idées
- On peut commencer à regrouper les post-it similaires
3. Choisir une méthode pour organiser et capitaliser les idées (tri par affinité, ...)
Lien utile
http://metacartes.cc?short=10
Méthode Walt Disney
À quoi sert-elle?
Jeu de rôle pour développer une idée/un projet en le regardant sous plusieurs angles (rêveur, réaliste, critique)
Type de ressource
- Générer des idées
Taille du groupe
Durée
Description
Méthode de créativité où l'on examine un problème selon plusieurs points de vue.
0. Placez 4 chaises correspondant aux 4 rôles:
1. Faire tourner les participants dans chaque posture et exprimer leurs avis sur les idées/le projet en choisissant de s'asseoir sur une chaise particulière.
2. Démarrer et clôturer par le Neutre.
0. Placez 4 chaises correspondant aux 4 rôles:
- Le Rêveur (visionnaire et créatif)
- Le Réaliste (réaliste et pragmatique)
- Le Critique (directeur qualité, questionneur)
- Le Neutre (observateur, conseiller)
1. Faire tourner les participants dans chaque posture et exprimer leurs avis sur les idées/le projet en choisissant de s'asseoir sur une chaise particulière.
2. Démarrer et clôturer par le Neutre.
Lien utile
http://www.metacartes.cc?short=9
Présentations croisées
À quoi sert-elle?
Créer du lien rapidement dans un groupe
Type de ressource
- Brise-glace
- Faire connaissance
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- 10 min à 30 min
Description
Alternative aux longues présentations de début de rencontres où chacun se présente de manière conventionnelle.
Se mettre par binôme
Echanger une minute avec la personne pour en savoir plus sur elle
Inverser les rôles, pendant une minute
Reproduire l'échange avec d'autres personnes dans la salle (proposer d'autres questions plus précises)
Se mettre par binôme
Echanger une minute avec la personne pour en savoir plus sur elle
Inverser les rôles, pendant une minute
Reproduire l'échange avec d'autres personnes dans la salle (proposer d'autres questions plus précises)
- Former des binômes (si nombre impair, un groupe de 3)
- Temps d’échange en duo (2 à 5 min). On se pose des questions : Qui es-tu ? Que fais-tu ici ? Qu’est-ce que tu aimes ? Une anecdote ? etc.
- Chacun présente l’autre au groupe, en partageant ce qu’il a retenu
Retour d'usage
À quoi sert-elle?
Faire prendre conscience de ce qu'on a fait, franchi et ou utilisé
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Par un tour de table ou une prise de parole en popcorn, chacun peut exprimer son ressenti par rapport à une activité, un outil qu'il a vécu ou expérimenté. Cela permet de faire prendre conscience au groupe ce qui s'est passé, de le rendre visible et de ce fait de pouvoir l'évaluer, l'améliorer.
Retro 4 AS
À quoi sert-elle?
Faire le bilan sur un projet passé pour évaluer et améliorer ses pratiques.
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 10 à 15 personnes
Durée
- 10 min à 30 min
- 30 min à 1H
Description
1. Afficher le visuel (voir image).
2. Demander à chaque participant de répondre aux questions pour chaque quadrant en notant une idée par post-it (5’ pour le faire).
❤️ J'ai aimé : Ce que j'ai apprécié sur la période, ce que je souhaite célébrer, les mercis que je veux donner, ...
❌ J'ai raté : Ce qui n'a pas fonctionné, ce que j'ai tenté de faire différemment et qui a échoué. Ce à côté de quoi je suis passé et que je veux rattraper.
💪 Je vais tenter : Les actions concrètes que je vais engager, ce que je vais changer
💡 J'ai appris : Les leçons que je tire de l'expérience vécue, de mes succès, de mes échecs. Une découverte que je veuc partager.
Une fois terminé, chaque participant, à tour de rôle, vient coller ses post-its sur le visuel et explique ses réponses au groupe.
LIVRABLES
Un fichier documentant les réponses à ces questions.
2. Demander à chaque participant de répondre aux questions pour chaque quadrant en notant une idée par post-it (5’ pour le faire).
❤️ J'ai aimé : Ce que j'ai apprécié sur la période, ce que je souhaite célébrer, les mercis que je veux donner, ...
❌ J'ai raté : Ce qui n'a pas fonctionné, ce que j'ai tenté de faire différemment et qui a échoué. Ce à côté de quoi je suis passé et que je veux rattraper.
💪 Je vais tenter : Les actions concrètes que je vais engager, ce que je vais changer
💡 J'ai appris : Les leçons que je tire de l'expérience vécue, de mes succès, de mes échecs. Une découverte que je veuc partager.
Une fois terminé, chaque participant, à tour de rôle, vient coller ses post-its sur le visuel et explique ses réponses au groupe.
LIVRABLES
Un fichier documentant les réponses à ces questions.
Rôles
À quoi sert-elle?
Ancrer une fonction en désignant un responsable/garant
Type de ressource
- Cadre de réunion
Taille du groupe
Durée
Description
Dans un groupe, certaines tâches peuvent être négligées ou monopolisées.
Les rôles sont une manière de rendre visible et d'ancrer une fonction importante.
- Y a-t-il des rôles explicites ou implicites dans le groupe? Dans le format?
- Quels rôles pourraient être rajoutés pour ancrer certaines fonctions?
- Quels objets pourraient être utilisés pour rendre visible ces rôles?
- Les rôles sont-ils portés par une ou plusieurs personnes? Pendant combien de temps?
Exemples de rôles possibles:
– animateur
– facilitateur
– gardien du temps (-> TIMEBOX)
– gardien du volume sonore
– scribe (-> DOCUMENTATION)
– expert, personne ressource
– grand reporter
– garant du cadre
– observateur méta
– supervision, coaching
– gardien de l’énergie/atmosphère
– inspirateur/pollinisateur (POLLINISATION)
– attrapeur (pépites, questions)
– sage
– gardien de la vision
– super intendant (pilotage et suivi)
– empêcheur de s’enfermer en rond
– incarner l’action
Les rôles sont une manière de rendre visible et d'ancrer une fonction importante.
- Y a-t-il des rôles explicites ou implicites dans le groupe? Dans le format?
- Quels rôles pourraient être rajoutés pour ancrer certaines fonctions?
- Quels objets pourraient être utilisés pour rendre visible ces rôles?
- Les rôles sont-ils portés par une ou plusieurs personnes? Pendant combien de temps?
Exemples de rôles possibles:
– animateur
– facilitateur
– gardien du temps (-> TIMEBOX)
– gardien du volume sonore
– scribe (-> DOCUMENTATION)
– expert, personne ressource
– grand reporter
– garant du cadre
– observateur méta
– supervision, coaching
– gardien de l’énergie/atmosphère
– inspirateur/pollinisateur (POLLINISATION)
– attrapeur (pépites, questions)
– sage
– gardien de la vision
– super intendant (pilotage et suivi)
– empêcheur de s’enfermer en rond
– incarner l’action
Lien utile
http://metacartes.cc?short=27
Roue du dragon
À quoi sert-elle?
Se situer dans un processus de réflexion / d'action et mieux comprendre ses préférences et blocages.
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- Plus de 30 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
1. Présentation
Tracez le cercle au sol. Présentez brièvement son origine et les quadrants aux participants.
2. Axe n°1 : théorie/pratique
Les participants explorent librement cet axe, guidés par leurs ressentis. Ils se positionnent là où ils se sentent le mieux et expliquent leur choix.
3. Axe n°2: individu/milieu ambiant
Même processus pour cet axe.
4. Les quadrants : rêve, planification, faire, célébrer
Les participants explorent les 4 quadrants en se concentrant aussi sur ceux qui les dérangent. Ils expriment leurs ressentis pour les quadrants qu’ils préfèrent ou évitent.
Si certains hésitent entre plusieurs quadrants, ce n’est pas grave : ce qui compte, ce sont les mots qu’ils mettent sur leur ressenti.
Tracez le cercle au sol. Présentez brièvement son origine et les quadrants aux participants.
2. Axe n°1 : théorie/pratique
Les participants explorent librement cet axe, guidés par leurs ressentis. Ils se positionnent là où ils se sentent le mieux et expliquent leur choix.
3. Axe n°2: individu/milieu ambiant
Même processus pour cet axe.
4. Les quadrants : rêve, planification, faire, célébrer
Les participants explorent les 4 quadrants en se concentrant aussi sur ceux qui les dérangent. Ils expriment leurs ressentis pour les quadrants qu’ils préfèrent ou évitent.
Si certains hésitent entre plusieurs quadrants, ce n’est pas grave : ce qui compte, ce sont les mots qu’ils mettent sur leur ressenti.
Lien utile
https://revedudragon.org/wp-content/uploads/2020/06/Infographie_Pre%CC%81sentation_Dragon_Dreaming_Elsa_lite.pdf
Tous dans le même bateau
À quoi sert-elle?
Récolter les critiques constructives, évaluer
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
- Générer des idées
Taille du groupe
Durée
- 30 min à 1H
- 1H à 2H
Description
Le format de base consiste à dessiner un bateau sur un mur, ce bateau représentant le projet mené, et demander aux participants de noter sur des post-it quels sont les ancres qui freinent à l'avancée du bateau, quels sont les vents favorables faisant avancer le bateau, quel est le port d'attache, l'île à atteindre, les rochers sur le chemin, etc.
Réflexion par sous-groupe et mise en commun sur le bateau dessiné au mur.
Réflexion par sous-groupe et mise en commun sur le bateau dessiné au mur.
Lien utile
http://www.multibao.org/#lilianricaud/travail-en-reseau/blob/master/tous_dans_le_meme_bateau.md
Vote à 5 doigts
À quoi sert-elle?
Evaluer l'avis d'un grand groupe en 10 secondes
Type de ressource
- Méthodes d’évaluation
Taille du groupe
- 2 à 5 personnes
- 5 à 10 personnes
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
- Plus de 30 personnes
Durée
- - de 10 min
Description
Le vote à 5 doigts utilise un geste pour recueillir des retours d'un groupe de manière simple et rapide en début ou en fin de session.
Demander aux participants d'exprimer leur niveau d'énergie ou de satisfaction en votant à main (et à doigts) levée.
Tout le monde lève la main en même temps.
Cinq doigts dépliés représentent le vote maximal, zéro ou un le minimum (d'énergie, d'intérêt,...)
(Description issue des métacartes de Lilian Ricaud, CC-BY-SA)
Demander aux participants d'exprimer leur niveau d'énergie ou de satisfaction en votant à main (et à doigts) levée.
Tout le monde lève la main en même temps.
Cinq doigts dépliés représentent le vote maximal, zéro ou un le minimum (d'énergie, d'intérêt,...)
(Description issue des métacartes de Lilian Ricaud, CC-BY-SA)
Lien utile
https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/vote-a-cinq-doigts/
World Cafe
À quoi sert-elle?
Méthode d'animation de groupe qui facilite la discussion et le partage d'idées autour d'un sujet spécifique, dans une ambiance conviviale et informelle rappelant celle d'un café.
Type de ressource
- Méthodologie / guide
- Générer des idées
- Projection collective
Taille du groupe
- 10 à 15 personnes
- 15 à 20 personnes
- 20 à 25 personnes
- 25 à 30 personnes
Durée
- 30 min à 1H
Description
Les participants sont répartis en petits groupes autour de différentes tables (minimum 3 tables : un sujet, une table).
Source : YA+K
ÉTAPE 1
Choisissez un endroit, qui permet de reproduire l’ambiance d’un grand café. Préparez la salle pour qu’il y ait 3 à 5 places par table, de quoi écrire et dessiner sur chaque table.
ÉTAPE 2
Définissez le thème du world café et formulez 2[3,4] questions que vous poserez le jour J aux participants. Pour formuler des questions puissantes, référez-vous au guide L’art de poser des questions efficaces de Eric E. Vogt, Juanita Brown et David Isaacs.
Présentez le thème du World Café et expliquez aux participants qu’ils vont être invités à discuter, débattre et faire émerger des propositions au travers de 2[3,4] sessions de discussion (entre 20 et 45 minutes par session), en changeant de table entre chaque session pour brasser les points de vue et les idées.
Lancez la première session en formulant la première question. Une fois le temps écoulé, invitez les participants à changer de table (sauf l’hôte de table qui reste pour faire le lien avec les nouveaux participants qui arrivent à sa table).
Lancez la deuxième question. L’hôte de table explique le travail réalisé par le groupe précédent, puis le nouveau groupe assis à la table part de ce premier travail pour approfondir les pistes à partir de la deuxième question. Et ainsi de suite.
ÉTAPE 6
Lorsque toutes les sessions sont terminées, organisez un temps de partage en plénière pour que chaque hôte de table présente les propositions ou les éléments clés qui ont émergé lors des différentes sessions. Vous pouvez synthétiser les idées clés sous forme de mindmap ou demander de l’aide à un facilitateur graphique.
Variante :
Vous pouvez attribuer un thème différent à chaque table si vous souhaitez explorer plusieurs sujets en parallèle.
Pour la restitution, vous pouvez inviter les participants à afficher leurs productions au mur (en les ayant préalablement briefer pour que ce soit lisible) et proposer à tous les participants d’aller lire les productions des autres tables, façon “visite de musée”. S’il y a beaucoup de tables, cela évite une succession de présentations à l’oral.
Defbrief
Une fois que les participants ont pris connaissance de tout ce qui a été affiché, posez-leur quelques questions de prise de hauteur :
– Comment vous sentez-vous, qu’est ce ça vous fait de voir ces productions affichées au mur ?
– Qu’est ce qui retient particulièrement votre attention ?
– Et en quoi cela vous paraît important ? Que manque-t-il au tableau ?
Source : YA+K
ÉTAPE 1
Choisissez un endroit, qui permet de reproduire l’ambiance d’un grand café. Préparez la salle pour qu’il y ait 3 à 5 places par table, de quoi écrire et dessiner sur chaque table.
ÉTAPE 2
Définissez le thème du world café et formulez 2[3,4] questions que vous poserez le jour J aux participants. Pour formuler des questions puissantes, référez-vous au guide L’art de poser des questions efficaces de Eric E. Vogt, Juanita Brown et David Isaacs.
Présentez le thème du World Café et expliquez aux participants qu’ils vont être invités à discuter, débattre et faire émerger des propositions au travers de 2[3,4] sessions de discussion (entre 20 et 45 minutes par session), en changeant de table entre chaque session pour brasser les points de vue et les idées.
Lancez la première session en formulant la première question. Une fois le temps écoulé, invitez les participants à changer de table (sauf l’hôte de table qui reste pour faire le lien avec les nouveaux participants qui arrivent à sa table).
Lancez la deuxième question. L’hôte de table explique le travail réalisé par le groupe précédent, puis le nouveau groupe assis à la table part de ce premier travail pour approfondir les pistes à partir de la deuxième question. Et ainsi de suite.
ÉTAPE 6
Lorsque toutes les sessions sont terminées, organisez un temps de partage en plénière pour que chaque hôte de table présente les propositions ou les éléments clés qui ont émergé lors des différentes sessions. Vous pouvez synthétiser les idées clés sous forme de mindmap ou demander de l’aide à un facilitateur graphique.
Variante :
Vous pouvez attribuer un thème différent à chaque table si vous souhaitez explorer plusieurs sujets en parallèle.
Pour la restitution, vous pouvez inviter les participants à afficher leurs productions au mur (en les ayant préalablement briefer pour que ce soit lisible) et proposer à tous les participants d’aller lire les productions des autres tables, façon “visite de musée”. S’il y a beaucoup de tables, cela évite une succession de présentations à l’oral.
Defbrief
Une fois que les participants ont pris connaissance de tout ce qui a été affiché, posez-leur quelques questions de prise de hauteur :
– Comment vous sentez-vous, qu’est ce ça vous fait de voir ces productions affichées au mur ?
– Qu’est ce qui retient particulièrement votre attention ?
– Et en quoi cela vous paraît important ? Que manque-t-il au tableau ?
Lien utile
https://yaplusk.fr/ressources/world-cafe/
Autre lien (facultatif)
https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/world-cafe/